La Côte d’Ivoire et la République Centrafricaine (RCA) franchissent une nouvelle étape dans leur coopération bilatérale en plaçant l’éducation et l’innovation numérique au cœur de leur partenariat. Cette dynamique s’est traduite par l’annonce de la signature prochaine d’un accord-cadre de coopération destiné à moderniser les systèmes éducatifs des deux pays et à favoriser un partage d’expériences en matière d’enseignement, de formation professionnelle et de communication éducative.

Prévu pour être signé ce vendredi 19 juin à Abidjan, l’accord liera, pour une durée de dix ans, le ministère ivoirien de l’éducation nationale de l’Alphabetisation et de la formation technique, dirigé par N’Guessan Koffi, et le ministère centrafricain de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, conduit par Aurélien Simplice Zingas.

Ce partenariat vise notamment à renforcer l’accès à une éducation de qualité, à promouvoir l’équité dans l’apprentissage et à améliorer les performances des systèmes éducatifs grâce à la mutualisation des ressources et des compétences. Les deux pays entendent ainsi collaborer dans des domaines clés tels que l’ingénierie pédagogique, la formation des formateurs et le développement des cantines scolaires.

En marge de cette initiative, une rencontre stratégique s’est tenue entre la délégation centrafricaine et le bureau de l’UNICEF Côte d’Ivoire, dirigé par son Représentant résident, Jean-François Basse. Les échanges ont porté sur les innovations technologiques et les nouvelles approches de communication mises en œuvre en Côte d’Ivoire pour renforcer l’efficacité des politiques éducatives.

Les responsables ont notamment mis en avant la digitalisation des outils pédagogiques, l’utilisation de plateformes interactives favorisant le suivi des élèves et la diffusion des contenus éducatifs, ainsi que le recours à des campagnes de communication de masse pour promouvoir la scolarisation, en particulier celle des jeunes filles. L’expérience ivoirienne dans l’utilisation d’outils adaptés aux zones non connectées, tels que la DigiBox, a également suscité un vif intérêt auprès de la délégation centrafricaine.

Pour Jean-François Basse, la transformation de l’éducation en Afrique passe nécessairement par l’alliance entre innovation pédagogique et communication inclusive. Ces outils, a-t-il souligné, permettent de rapprocher l’école des communautés et de renforcer la résilience des systèmes éducatifs.

Saluant les avancées observées en Côte d’Ivoire, le ministre centrafricain Aurélien Simplice Zingas a exprimé sa volonté de s’inspirer de ces bonnes pratiques afin d’améliorer l’accès à l’information en milieu rural, encourager le retour des enfants à l’école et consolider les liens entre les familles et l’institution scolaire.

À travers cette coopération Sud-Sud, les deux États affichent leur ambition commune de bâtir une école africaine plus moderne, inclusive et connectée aux réalités du continent.

Sidoine Koffi

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