Rentrée scolaire 2026-2027: 4 900 enseignants recrutés, 3 386 salles de classe pour renforcer la qualité de l’enseignement
Le système éducatif ivoirien poursuit sa transformation à travers d’importants investissements dans les infrastructures, les équipements et les ressources humaines.
Pour l’année scolaire 2026-2027, plus de 3 300 salles de classe ont été programmées, tandis que 4 900 enseignants du secondaire ont été recrutés, a annoncé, le vendredi 04 septembre 2026, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, N’Guessan Koffi.
S’exprimant au lycée Sainte-Marie de Cocody, à l’occasion de la réunion de rentrée scolaire 2026-2027, le ministre a expliqué que ces investissements répondent à la progression continue des effectifs scolaires, estimée à 2,9 % par an. Ils visent également à réduire les disparités d’accès à l’éducation sur l’ensemble du territoire national.
Des infrastructures renforcées
Plusieurs programmes contribuent à l’extension du parc scolaire. Le programme DEFI3 prévoit ainsi la réalisation de 47 collèges de proximité. Le Programme d’appui à la transformation de l’éducation de base (PATEB) prévoit, pour sa part, 386 salles de classe au pré-primaire, tandis que le Programme de renforcement du système éducatif de base (PRSEB) porte sur 3 000 salles de classe au primaire et 51 collèges de proximité.
À ces réalisations s’ajoutent la construction et l’équipement de 79 collèges de proximité à base quatre, ainsi que de 14 lycées et collèges d’excellence dotés d’internats pour jeunes filles. Le gouvernement a également engagé la réhabilitation du lycée scientifique de Yamoussoukro et de plusieurs lycées professionnels. L’internat du lycée technique d’Abidjan et le lycée professionnel sectoriel agricole de Botro sont en voie d’achèvement, tandis qu’un Garage-École est en construction à Sinématiali.
Des équipements et des enseignants supplémentaires
Sur le volet des équipements, 317 000 tables-bancs ont été acquis, en plus de 4 350 000 kits scolaires et 2 800 mallettes pédagogiques. Ces dotations doivent contribuer à améliorer les conditions d’apprentissage des élèves et de travail des enseignants.
Concernant les ressources humaines, les 4 900 enseignants recrutés dans le secondaire comprennent près de 2 000 professeurs de mathématiques et de physique-chimie. À cela s’ajoute le recrutement exceptionnel, actuellement en cours, de 866 enseignants destinés à l’Enseignement technique et professionnel.
La formation continue des personnels a également été renforcée. Elle a notamment concerné 20 000 enseignants de CE2 dans le cadre du PNAPAS, 721 acteurs des CAFOP et 1 973 enseignants bivalents de sciences.
Des effectifs scolaires en forte progression
Au cours de l’année scolaire 2025-2026, le système éducatif ivoirien comptait 5 175 000 élèves dans le primaire, dont 21 % scolarisés dans le privé. Au collège, les effectifs s’élevaient à 2 428 000 élèves, avec une proportion de 59 % dans le privé. Le deuxième cycle du secondaire général regroupait, quant à lui, 895 000 élèves, dont 64 % dans les établissements privés. La Terminale C ne comptait que 3 994 élèves, soit moins de 1 % des effectifs.
Dans l’Enseignement technique, 65 068 élèves étaient recensés, dont 96,08 % dans le privé. Les séries industrielles ne comptaient que 3 318 élèves en Terminale. L’Enseignement professionnel regroupait pour sa part 88 000 élèves, dont 12 000 en troisième année des filières industrielles, avec une part de 49,31 % accueillie dans le privé.
L’inclusion au cœur des priorités
Le ministère met également l’accent sur l’inclusion scolaire. À ce titre, 260 000 enfants issus des structures islamiques d’éducation ont intégré le système éducatif formel. Une attention particulière a également été accordée aux apprenants en situation de handicap sensoriel.
Ainsi, sur les 64 candidats concernés au CEPE, le taux de réussite a atteint 93 %. Tous les admis ont ensuite été affectés dans des établissements publics situés à proximité de leur domicile, afin de faciliter leur parcours scolaire.
« La Côte d’Ivoire à l’École », une nouvelle ambition
Malgré les progrès enregistrés, le ministre N’Guessan Koffi reconnaît la persistance de défis liés à l’accès à l’éducation, à la qualité des apprentissages et à la gouvernance du système. Il a notamment appelé à accélérer la construction et la réhabilitation des établissements et à renforcer l’attractivité de l’Enseignement technique et professionnel, qui devra accueillir 15 % des effectifs du secondaire à l’horizon 2035.
Pour relever ces défis, la vision « La Côte d’Ivoire à l’École », inscrite dans les orientations du Plan national de développement (PND) 2026-2030 et les recommandations des États généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (EGENA), repose sur quatre programmes majeurs : « L’École de la confiance », « L’École partout pour tous », « L’École des talents » et « L’École des nouvelles opportunités ».
À travers ces programmes, le gouvernement entend garantir à chaque apprenant un accès équitable à l’éducation, favoriser sa réussite scolaire et améliorer, à terme, son insertion socioéconomique.
Kouassi N’Goran
