Éducation nationale : Le PATEB évalue ses acquis et affine sa stratégie pour 2028

Lemandatexpress – Grand-Bassam accueille, du 21 au 23 octobre, une rencontre consacrée à l’évaluation des acquis du Programme d’appui à la transformation de l’éducation de base et à la définition des priorités pour la période allant jusqu’en septembre 2028.

Le système éducatif ivoirien s’apprête à franchir une nouvelle étape dans la mise en œuvre de ses réformes. Du 21 au 23 octobre 2026, les acteurs du secteur de l’éducation se retrouveront à Grand-Bassam pour la revue technique à mi-parcours du Programme d’appui à la transformation de l’éducation de base (PATEB). Cette rencontre, organisée par le ministère de l’Éducation nationale et de l’Enseignement technique, en partenariat avec l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), vise à évaluer les progrès réalisés après deux années d’exécution et à définir les ajustements nécessaires pour atteindre les objectifs fixés à l’horizon septembre 2028.

Selon le communiqué de presse dont nous avons reçu copie, cette revue réunira les représentants du ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique (MENAET), de l’UNESCO, du Partenariat mondial pour l’éducation (PME/GPE), ainsi que les partenaires de mise en œuvre, les acteurs de terrain et les organisations de la société civile.

Au cœur des échanges figurent l’analyse des résultats obtenus, l’identification des difficultés rencontrées et la formulation de recommandations concrètes pour améliorer l’efficacité des interventions en cours. Les participants devront également examiner les propositions relatives à l’utilisation de l’allocation complémentaire, dans l’optique de consolider les acquis du programme et d’accélérer la transformation du système éducatif ivoirien.

44,9 millions de dollars pour transformer l’éducation de base

Mis en œuvre depuis septembre 2024, le PATEB bénéficie d’un financement de 44,9 millions de dollars du Partenariat mondial pour l’éducation. Il s’inscrit dans le prolongement des États généraux de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation (EGENA), organisés entre juillet 2021 et septembre 2022, qui ont permis de dégager des orientations majeures pour la réforme du système éducatif.

Le programme repose sur trois axes prioritaires : l’accès à l’éducation et l’équité, l’amélioration de la qualité des enseignements avec une attention particulière portée aux enjeux de genre, ainsi que le renforcement de la gouvernance du secteur.

Dans cette perspective, plusieurs actions ont été engagées, notamment la préparation de la construction de 386 salles de classe préprimaires, le soutien au maintien des filles à l’école et le renforcement des mécanismes de gestion et de pilotage du système éducatif. Ces interventions visent à améliorer les conditions d’apprentissage, à réduire les inégalités et à renforcer les capacités du système éducatif à répondre aux besoins des populations.

La mise en œuvre du PATEB est placée sous le pilotage du MENAET, avec la participation de ses directions centrales et de ses services déconcentrés. L’UNESCO assure, pour sa part, la fonction d’agent partenaire et mobilise l’expertise de ses instituts spécialisés, en collaboration avec l’UNICEF, AVSI et Save the Children.

Des priorités à consolider d’ici à 2028

Au-delà du bilan des deux premières années, la revue de Grand-Bassam devra permettre de renforcer la coordination entre les différentes parties prenantes et d’assurer une meilleure complémentarité des interventions. L’enjeu est de transformer les enseignements tirés de l’exécution du programme en mesures concrètes, susceptibles d’améliorer les résultats et de garantir la pérennité des acquis.

Cette démarche s’inscrit dans le cadre du partenariat conclu entre le gouvernement ivoirien et le Partenariat mondial pour l’éducation. En juin 2023, les deux parties avaient endossé un pacte de partenariat axé notamment sur l’amélioration des apprentissages et la promotion de l’égalité entre les filles et les garçons. Le 28 juillet de la même année, le Conseil d’administration du PME/GPE avait approuvé une allocation globale de 110 millions de dollars en faveur de la Côte d’Ivoire, répartie entre quatre guichets de financement.

Sur cette enveloppe, 44,9 millions de dollars ont été mobilisés au titre du financement destiné à la transformation du système éducatif, dont une part fixe de 35,928 millions de dollars et une part variable de 8,982 millions de dollars, conditionnée par l’atteinte d’indicateurs de performance.

Parmi les critères retenus figurent le suivi de la présence effective des enseignants et le respect du temps scolaire. Des enjeux essentiels pour améliorer la qualité des apprentissages et renforcer les performances du système éducatif.

À Grand-Bassam, les échanges des trois jours devront ainsi contribuer à mieux orienter les interventions restantes du PATEB. L’objectif est de faire de cette revue à mi-parcours un levier d’amélioration de l’action éducative, au service d’un accès plus équitable à l’éducation de base et de meilleurs résultats scolaires en Côte d’Ivoire.

Abran Saliho